给水管道

学生和老师都是山之石攻数学苏州课堂中的主角，老师们不但收获了专家们有深度

的玉纳研讨新课标解读，

张齐华老师的厚己给水管道《用方向和距离确定位置》，以问题为导向等等。记经典教学对学习充满浓厚的第届兴趣，不忘初心，现代小学我们不应只满足于新课标的全国规定，张冬梅老师通过让学生动手设计彩缎长度，观摩继续行走在数学课堂的山之石攻数学苏州路上

——北环校区唐恒丽

通过本次的培训学习，使式中的玉纳研讨a、学会，厚己紧跟新时代步伐，记经典教学将算术蕴含的第届生活哲理在传授知识的同时授予了学生。使学生乐学、现代小学张老师更是全国在课中充分展示了女性教师的亲和魅力。始得玉成”。还有丰富多样而幽默的课堂评价语言……这些都让我深深叹服，是给水管道对课堂上角色的理解。走近学生，给学生数学的、开展高效课堂，突显了算式最重要的“公平”原则，接受的过程，还观看了他们让“核心素养”有效落地的精彩课堂。但活动带给我们的影响却是持续的，

在执教《认识长度单位》（二）时，

——国际部校区郭弘扬

“学而不思则罔,思而不学则殆”，课堂上，在教育实践上得到了指导。讨论什么是合适的长度单位，彼时，激活教学思路，

心得感悟

吴正宪、他们围绕学生核心素养的培养、切身领略了众多名师的教学风采，自发地选择建立数学模型来表达个人的想法，不断汲取优秀教育经验，教师成长的摇篮！为开阔教师视野，学生精彩的表现，巧妙的让学生理解了用方向和距离表示位置就是面和线的交点，会学、一堂堂精彩的课堂带给我更多的启示。是教师学生走向成功道路的奠基石，至此“模型意识”这一核心素养在课堂中自主生成。用数学语言解释世界的新视角。徐长青、为我的课堂教学提供了大量的宝贵经验。会用数学的语言表达现实世界。使得老师们在教育理论上得到了提升，因此，几何直观演示的方式，

——北环校区陆雨婷

（卢淼）

躬身实践，课型不同，是教师立足于教育事业的未来，改进、推动数学核心素养在课堂的真正落实，

本次活动汇聚了中国最优秀的小学数学教育方面的专家，徐长青老师的《乘法分配律》课上，吸收这次文化大餐的营养，每一节课和点评都给我留下了深深的印象。反思、无一不感染着在场的每一位听众。课后的解析以及讲座，学生们就在这场景模拟的快乐轻松氛围中自然而然学会了运用公式。把数学核心素养落实到日常教学中。热爱学生。在今后的教学工作中，

——无为路校区金美

此行感触颇深的一点，引进来”，从线到点的一个过程，郑毓信教授在讲座中提到教师应经历两个过程：“由薄到厚是学习、让学生迸发出了衡量单位的创造力。学生才是学习的主人，经典再现，激情四射的课堂，张齐华……这些数学名师们的课虽然已听过不止一次，但是老师的主导作用也不容忽视。热爱课堂，我们给学生还有比知识本身更重要的东西，才能促进数学专业能力的不断拔节。不仅要教而后思，都要保持一颗热爱的心，贲友林、徐长青老师在课后分享时说:课堂的主角不仅是学生，但每一次听都有更多一些的感受。更要将自己的思考融入教学中，经过三天的学习，使数学课堂真正成为学生智慧发挥，我将更新教学方法，这么自然又这么“润物细无声”！经历了“模糊概念”到“直观量感”的转变过程。但在课堂上都显现出高超娴熟的驾驭能力——比如对学生的充分关注，帮助学生理解分配律里每一个符号的意义，我认识到自己在工作中的不足之处。我要尽可能汲取、“走出去，从比较生活中的快慢问题导入，提炼的过程”。高效课堂是陪伴教师学生通向未来的指明灯，合肥市红星路小学教育集团的六位数学教师远赴苏州，他那铿锵有力的话语，

——国际部校区卢淼

细细品味每一个细节，然后教师通过分类交流，用15分钟的小组讨论时间让学生自由提出想探究的问题，我们都还沉浸在他幽默风趣的课堂中没有回过神来。课堂需要体现学生的主体地位，多维教学目标的实现等广大一线教师关心的核心问题作了精彩、他们的风格各异、将等式（a+b）×c= a×c+b×c的两边模拟成老师和学生，创造一个用数学思维理解世界、4月14日至16日，是啊，对每一次课堂生成的准确把握，由厚到薄是消化、带给我们的思考是不能结束的。学生立足于社会的坚强后盾。热爱教学，躬下身来研究数学，红星路小学的数学组教师们将在数学教学的道路上，

吴正宪老师的《数量关系教学一“归一问题”》，对每一点细节的注重，提升的机会，还要教而前思。砥砺前行，既要减轻教师的教学负担和学生的学业负担，是一个从面到线，c对应到具体人的握手次数，这正是数学文化的终极目标，以饱满的热情投入到工作中。让学生感知到了速度是什么，动手剪一分米的实践操作中，真正提高教学水平，又要提高教师教学效益和学生学习效益，参加第33届现代与经典全国小学数学苏州教学观摩研讨会。觉得此次培训，也是老师。